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Parler aux parents, les aider et les conseiller face aux difficultés d’échanger avec leurs enfants, je me vois déjà maîtresse d’école.
À 15 ans, je commence donc une formation d’éducatrice spécialisée : je découvre des outils pédagogiques et l’importance de créer un environnement structuré pour l’enfant et les parents. C’est à cette époque que j’entends parler de Thomas Gordon, père de la méthode d’écoute active. Je suis captivée !
Ce n’est que le début d’un long parcours de découverte : l’empathie de Carl Rogers, la gestalttherapie, la constellation familiale, … A force de lire tout ce qu’il est possible de faire pour mieux communiquer, je réalise tout ce dont j’ai manqué pendant mon enfance. Une période de grande dépression où je pleure toutes les larmes de mon corps…
Pendant 17 ans, je suis enseignante spécialisée dans différentes écoles : un institut pour enfants autistes, des écoles pour des enfants avec des besoins particuliers, des écoles Freinet (pédagogie alternative française).
Je quitte mon pays natal pour m’installer en France. Pendant 9 ans, je vie en autarcie : J’apprends à m’auto-responsabiliser. Un temps propice également à approfondir la langue française.
C’est avec Michèle MARCHAND – Merci Michèle ! – que je commence les Ateliers de Parents à Mauzé sur le Mignon.
